miércoles, 7 de julio de 2010

5. Per què les pilotes de rugbi són ovalades?

Activitats:
1. LLegeix el següent text.

Avui en dia, gràcies als túnels de vent i les simulacions per ordinador, coneixem perfectament la resposta. La forma ovalada presenta alguns avantatges respecte a l'esfèrica que, en cas del rugbi, faran que sigui més efectiva.
Com tants altres casos, molt abans que es conegués l'explicació científica, les piotes ovalades ja s'usaven amb l'única certesa empírica que els jugadors, que afirmaven que els anava millor. abans d'explicar-vos científicament per què les pilotes ovalades arriben més lluny, fem una mica d'història.

Ja des de l'antiguitat l'home ha utilitzat polites per jugar. A l'antic Egipte, feien servir unes boles fetes de palla i embolicades amb lli per jugar i practicar esport. Els grecs, els romans i durant tota l'edat mitjana van fer servir bufetes de vaca per aconseguir piltes. No nomes a Europa es coneixia l'esfèrica, els asteques fabricaven pilotes de goma aprofitant la saba d'alguns abres i els àrabs sabien com enllançar fulles de palmera per obtenir-ne bimbes.

Totes aquestes pilotes eren rodones perquè en la majoria de casos l'objecte era rodolar pel terra. L'esfera és l'única forma que rodola bé en totes les direccions i a més bota perfectament. En conclusió, les pilotes de rugbi són una extranya excepció la història de la qual explicarem tot seguit.

L'any 1823, un grup de nois d'una petita població anglesa estaven jugant al pati de l'escola amb una pilota. A mig partit, un d'aquests nois, Williams Webbs Ellis, va agafar la pilota amb les mans i se la va endur corrents fins a la porteria contrària. Els companys es van quedar astorats, però la idea va agradar i el partit es va continuar jugant seguint aquesta variació. Aquesta nova regla, i d'altres, es van estendre ràpidament per tota la comarca. El poble on jugaven ells es deia Rugbi, acabava de néixer un nou esport. Seguint la història, és lògic creure que les primeres pilotres de rugbi eren rodones i no pas ovalades. Com va néixer aleshores aquesta pilota?
Hi ha diverses teories, però la més acceptda ens duu a una petita sabateria de la contrada. Propo de la localitat de Rugbi, hi vivia un sabater anomenat William Gilbert. En aquella època eren els sabaters o els jugadors amb més traça els qui fabricaven les pilotes. El procediment més habitual consistia a omplir d'aire la bufeta d'un animal i recobirir-la amb pell. Un grup de jugadors d'aquest nou esport van encarregar a William Gilbert una pilota per jugar a rugbi semblant a les que es feien servir habitualment.
Gilbert no era un especialista en l'art de fabricar pilotes, a més, la forma de la bufeta del port no és perfectament esfèrica. En conclusió d'aquella sabateria va sortir la primera pilota ovalada.
Si hagués estat per jugar a futbol, aquella pilota s'hauria rebutjat, però peer al rugbi, on la pilota no havia de rodar per terra, va tenir una oportunitat. Els jugadors es van adaptar de seguida a les característiques de la pilota a poc a poc la tradició de la pilota ovalada es va anar consolidant. A mesura que evolucionava el rugbi la pilota canviava de forma, fins arribar a les mides actuals.

2. Digues les idees principals del text
3. Resumeix-lo amb 5-6 línies.


Després d'aquest apunt històric, respondrem la pregunta següent:
Per què van millorar aquesta pilotes ovalades des del punt de vista tècnica?

La ciència ens dóna dues raons:
La primera és molt simple, tant com que la forma ovoide és ideal per agafar la pilota amb les mans i dur-la enganxada al cos.
La segona, i més important, és que la forma ovalada és més aerodinàmica perquè evita la cua turbulent que provoquen les pilotes esfèriques.



Qualsevol objecte que es mou dins d'un líquid o d'un gas crea un moviment del fluid que pot arribar a ser turbulent. Quan passa això, la turbulència provoca un fregament entre l'aire turbulent i l'aire exterior que frena l'objecte i fa que no vagi tan ràpid.

Aconseguir formes aerodinàmiques que no provoquin turbulències no és feina fàcil.


Experimenta-ho tu mateix:

Què ens cal?
Una pilota de rugbi
Una pilota rodona
Una paperera grossa

Anem per feina!
Agafa la paperera i allunya-la quinze metres.
Prova de llençar la pilota rodona 10 vegades i calcula quantes n'encertes.
Llança la pilota de rugbi i també anota quantes vegades l'encertes.

1. Digues amb quina de les dues has tingut més precisió.

Agafa la pilota rodona i llança-la lo més lluny que puguis. Anota el resultat.
Agafa la pilota de rugbi i fes el mateix.

2. Amb quina de les dues pilotes has arribat més lluny?
3. Explica el per què.

4. El gust dels gustos

Els ingredients:
- 4 boles de cotó
- suc de llimona
- sucre
- sal
- cafè
- Un quadern
- Un llapis i/o bolígraf
- aigua

Anem per feina:
Dibuixa una llengua al teu quadern
Mulla una bola de cotó amb el suc de llimona i passate'l per la llengua.
Senyala en el diagrama la part de la llengua en la que has sentit el gust àcid.
Vés repartint la mateixa operació amb tots els ingredients.
- Fes el mateix amb el cafè (gust amarg)
- Per fer-ho amb el sucre i la sal has de humitejar una mica el cotó amb l'aigua perquè es pugui enganxar amb el cotó.

L'experiment:
Descobriràs que els gustos es troben en diferents parts de la llengua.


Activitats:
1. Fes fotos de l'expeirment.
2. A cada foto escriu a sota què és (cafè, sucre, sal...) i quina sensació t'ha donat.
3. Dibuixa una llengua i assenyala a on localitzaries:
- gust dolç
- gust salat
- gust amarg
4. Per què creus que la llengua està dividida en diferents parts?

3. Per què se'ns creen els pets?

De què està compost un pet? Hi havia un anunci que preguntava: Quina olor fan els núvols? En el nostre cas, no és la pregunta més adient.
Tot i que depèn de la persona i del que hagi menjat, en general, el 60% d'un pet és nitrogen (l'aire que respirem conté més d'un 75% de nitrogen) i no fa cap olor. Un 20 % és hidrogen, un element altament volàtil, que combinat amb oxigen produeix aigua i energia. Un 9% és diòxid de carboni, un 7% metà, un 4% oxigen i un 1% sulfur d'hidrogen, el responsable de la mala olor.

Experimenta-ho tu mateix:
La ciència es basa en l'experimentació. De vegades, però, els experiments no es poden dur a la pràctica. Einstein tenia els seus famosos experiments mentals, els gedanken experiment.
Doncs bé, tot el que llegireu a continuació és un gedanken experiment, NO EL FEU A CASA!!!

Què ens cal?
- Algun aliment que produeixi flatulències, com ara els llegums.
- Uns texans.
- Un encenedor.

Anem per feina!
Un pet s'encén si apropem un encenedor?
Si és cert que conté hidrogen, oxigen i metà, aleshores segur que sí, ja que qualsevol dels tres gasosos és altament volàtil.
Imagineu-vos una persona que duu texans hores depsrés d'haver menjat unes faves. Quan nota que el gas està a punt d'aparèixer que aproppi l'encenedor al cul i...

Què ha passat?
Com ja hem vist, la creació d'aquests gasos és obra d'uns bacteris que tenim al còlon, que ens ajuden a digerir l'alimnet per mitjà de la fermentació. Com a resultat d'aquest procés produeixen aquests fantàstics gasos quereaccionen violentament amb el foc.
Potser us esteu preguntant si la crisi energètica del món la podem solucionar emmagatzemada aquests gasosos...Les estadístiques nord-americanes confirmen que una persona adulta produeix una mitjana de catorze pets al dia, que sumen un total de mig litre del valuós gas. Si ho multipliquéssim per 6000 milins de persones que hi ha al món, potser resoldríem el problema energètic.


Activitats:
1. Busca informació de cada element i/o compost de què està format el pet. (2-3 línies de cada comppsot i/o element)
2. Busca informació sobre què és un pet.
- Què és?
- Per què fa soroll?
- Per què fa olor?

2. L'olfacte, el sentit oblidat.

A continuació veuràs un vídeo que parla sobre l'olfacte.

El títol porta per títol: "L'olfacte, el sentit oblidat"
Extret del programa: "QuèQuiCom", programa de TV3
Durada: 25 minuts

Activitats:
1. Resumeix el vídeo (10-12 línies)
2. Cita les idees principals del vídeo.
3. L'olfacte és el sentit encarregat de?
4. Agafa els següents aliments i/o objectes:
  • Aigua
  • Vinagre
  • Cuir
  • Llimona
  • Cafè

Digues què et ve el cap quan els olores, quines sensacions et provoquen.

1. El sabó, enemic de l'aigua?

Els ingredients:
- Un bol o recipient similar
- Talc
- Sabó
- Aigua

Anem per feina:
- Emplenem el recipient amb aigua, més de la meitat.
- Tirem el talc per la superfície de l'aigua, de manera que quedi una pel·lícula homogènia.

L'experiment:
Una vegada hagis muntat l'experiment introdueixes un dit a dins l'aigua, sobre la que es troba la pel·lícula de talc, i el traiem.
Notarem que alhora de treure el dit la capa de talc es tanca i tapa el forat que havies fet amb el dit.
Ara ens ensabonem el dit i l'introduïm a l'aigua.
Veuràs que al retirar el dit, la capa de talc no torna a tancar-se, deixant el forat.


Activitats per fer:
1. Fes dues fotos: Una que s'observi com el talc tapa el forat i una altra que es vegi que el talc no tapa el forat.

2. Cita algunes propietats de l'aigua, les que creguis que t'aniran més bé per explicar l'experiment.

3. Què és el talc? D'on prové? Quines propietats té? Per què el fem servir a la vida quotidiana?

4. Explica què creus que ha passat, és a dir, digues les teves hipòtesis d'aquest fet. Després les comentarem totes a classe.

Introducció, activitats i avaluació del Treball

INTRODUCCIÓ:

Un experiment és un procediment mitjançant el qual es tracta de comprovar, confirmar o verificar una o diverses hipòtesis relacionades amb un determinat fenòmen, a partir de la manipulació de la/es variables que possiblement són les causantes de tot.

Realitzarem 5 experiments, un per cada sentit e l'ésser humà.

Els 5 sentits són:
- Tacte
- Gust
- Oïda
- Olfacte
- Vista



ACTIVITATS:
Les activitats que realitzarem seran les següents:
1. El sabó, enemic de l'aigua? (manualitat; tacte)
2. L'olfacte, el sentit oblidat (vídeo; l'olfacte)
3. Per què se'ns creen els pets? (Lectura; oïda)
4. El gust dels gustos (manualitats; gust)
5. Per què les pilotes de rugbi són ovalades? (Lectura; vista)

Cada activitat es troba en una entrada diferent. Cada una porta per títol el nom de l'experiment.



AVALUACIÓ:
- Treure més d'un 5 a cada activitat.
- Entregar l'activitat:
- Al dia que toca.
- Ordenat, net i ben estructurat.

Com entregues l'activitat?
1er. Penjar cada activitat en el teu blog.
2n. Deixar un comentari en aquest blog dient que ja tens l'activitat X penjada.



Si teniu algun dubte d'alguna activitat, aneu deixant comentaris a l'experiment dubtós o m'ho comenteu a classe.

lunes, 5 de julio de 2010

Exercici de la Marató de TV3

Exercici per entregar:

Observa l’espot promocional de l’edició de 2008 de “La marató de TV3” dedicada a les malalties mentals greus. Després de veure l’espot publicitari contesta les següents preguntes:

1. Qui són els dos personatges principals que surten a l’espot publicitari?

2. Fes un resum de l’espot

3. Quin és l’eslògan de l’espot?

4. Dóna la teva opinió d’aquest espot i del contingut en si.


Pàgina web de l’espot: www.youtube.com/watch?v=odSIChDRoNE

viernes, 2 de julio de 2010

Comentem altres blogs

A continuació citaré tres blogs amb la meva opinió sobre cada un.


1er blog
. http://citasdelquijote.blogspot.com/












Pel que he entès d’aquest blog va citant petits fragments de la novel•la “Don Quijote de la Mancha” escrita per Miguel de Cervantes. Després, els alumnes o lectors, donen la seva opinió del fragment. A més, cada fragment l’agrupa en un tema determinat; això vol dir que està molt ben esquematitzat.
Aquest blog l’he trobat interessant perquè m’ha servit per veure que a partir d’un blog pots fer tota una Unitat Didàctica, és a dir, penges tots els continguts de la UD i els alumnes opinen al respecte, fan les activitats, etc.



2n Blog: http://www.eduteka.org/Weblogs1.php

Aquest blog et defineix clarament què és un weblog. A més, l’autor del blog estructura molt bé el que vol dir: Introducció, com podem utilitzar les eines, introducció a l’aula de classe, etc.



És un blog interessant si encara no t’ha quedat del tot clar què és i quina utilitat li pots donar a un blog. A més, hi ha molts links relacionats amb els blogs.



3r blog: http://www.llapisdecolors.blogspot.com/

Aquest és el típic blog que qualsevol persona podria fer, és a dir, va introduint entrades d’escrits perquè la gent ho pugui comentar. També hi ha fotografies dels autors del blog (Escola d’adults de Mataró) .
Aquest blog m’agrada perquè no és un blog molt rebuscat sinó tot el contrari, és molt senzill on pots veure clarament una estructura bàsica que pot tenir un blog. I, et permet veure i creure que crear un blog no és molt difícil. L’única cosa que s’ha de tenir clar és com vols estructurar el blog que dissenyis.

jueves, 1 de julio de 2010

Qui sóc?

Hola,
Em dic Montserrat Pagès, tinc 25 anys i sóc llicenciada en Ciències Químiques a la Universitat de Girona.

Visc a Castelló d'Empúries, un poble de l'Alt Empordà, prop de Figueres.

A l'estiu la meva gran afició és anar a la platja i sobretot, menjar gelats (jajaja).

Estic apuntada a llistes des de fa 1 any i mig. El curs passat vaig fer una substitució de química a l'IES de Roses (10 min. de casa meva) però aquest curs (2009/10) me l'he passat a casa fent classes particulars i fent cursets on-line. Em pensava que faria alguna substitució i... res de res.

D'aquest curs espero aprendre molt ja que és un tema que no domino gaire.